我梦想中的教育！
Comments(10) 上周没有更新BLOG，因为实在是忙。突然间感叹时间管理真是不容易。
这两天脑子中间挥之不去的，是上周六晚上CCTV 6播放的电影，也是我最喜欢的电影之一《Dead Poet Society（死亡诗社）》。这部电影向我展示了：什么是一个优秀的教师。他在一个“常春藤名校升学率70%”的传统式教育学校内，鼓励学生独立思考、追求梦想、过富有热情的生活！但这个高中英语老师的结局很悲惨：他最终被传统教育踢出了学校。
我不喜欢这个结局，但我能理解。上上周四，我受复旦前程协会之邀去给复旦大一新生做一次“大学怎么过”的分享。说实话，我很犹豫讲什么。一来我认为按照现在的教育，大学并不是很有意思；但如果要去做尝试，同学们会受很多苦（比如来自家长的不解）。可我还是真诚地讲了，因为必须有其他的声音。
所以，我今天想来初步分享一下我“梦想中的教育是什么”！可能不见得对，只是来分享。
我梦想中教育的第一条——“鼓励多元化发展”。什么叫多元化发展？就是鼓励学生在不同领域获得成功，而不只是单一的道路（比如考试）。原因很简单：人的才华是不同的。有人适合读书、有人适合动手；有人适合艺术、有人适合科学；有人适合改良、有人适合创新；有人适合理科、有人适合文科；有人适合领导、有人适合支持……正因为这样，这个世界才会有各种不同的领域，和在这个领域中的不同反响的成就。但我们的教育没有做到，我们除了那些特别的科目：比如体育、音乐、美术和戏剧，其他都是以分数来评判的。这个不多说了！想必大家明白。
梦想中教育的第二条——“以激发兴趣为第一要务”。我记得一个很有意思的故事：有个领导问大家：“你手下有一拨人，你要教会他们造船。他们什么都不会，你觉得什么样的方式最有效？”大家开始七嘴八舌。有人说，我们要给他们一个培训；有人说，我们要手把手教……领导说：不是的，我一定会激发他们对大海的向往。我不知道大家是否能提会到这个领导话中的意思？其实这个领导的出发点是：关键不在于你教他什么、怎么教，而在于这个人是否有动力去学。所以如果他们对大海有向往，他们自然就会很努力地造船；就算没有办法，她们也会自己去找办法。
好了，我们来看看我们的教育是把激发兴趣作为第一要务吗？不是。我们的教育是把“教授知识并让你记住作为第一要务”。教授上课就滔滔不绝讲理论（很多教授不会上课），但这个理论为什么有趣？怎么发展来的？挑战在什么地方？你可以贡献什么？……这些最重要的激发兴趣的工作很少人做。所以除非我们真的对学的内容很感兴趣，否则学习时就像“行尸走肉”，不是吗？“平时逃课、期末突击、考后忘掉”——这是典型的大学生活写照。这真的是教育之过。
这里我们可以比较一下中西方教育。西方会给上课好的老师颁奖；著名经济学家曼昆写一本好的教科书拿了100万美金大奖，原因是学生读的有意思。但我们考核老师，除了发表了多少文章，就没了！！！老师课上得再好，对评级和待遇没有什么好处。所以我对很多大学生的个人建议，第一件就是去听一个上课好的老师的课，无论他是什么！！！激发了兴趣，你会发现很多事情真的很好玩。我也梦想有一天，能够去给经济学院的大一同学讲次课：经济学，有趣在哪儿？而不是上课就说：“同学们，我们上第一堂课《绪论》”。
第三条——“教会学生思考、教会学生学习，而不是答案”。这点我真是深有感触，也是我做培训师的一个深刻教训！BeBeyond上课，有不少同学会跑来问：“Walden，这件事情我该怎么处理？”在以前，我会很耐心的回答，把我认为正确的答案给他们。但慢慢地，我发现这些同学以后碰到同样的问题，还是不知道怎么办！或者习惯性地来问我。我终于明白：他们其实没有动脑筋；我把他们的大脑给删除了，放了我的大脑。所以我是授之以鱼，而不是授之以“渔”！
所以后来，我碰到学员问我问题，必定会反问“你是怎么想的？”，如果说不出来，我一律不会回答。有个学员说：现在问Walden，你要准备好被反问。如果他说出来他的想法，我一定会问“为什么这么想？”。有缺陷的地方，我会再用问问题的方式来激发他思考；如果正确，我就会表扬他、鼓励他。其实大家知道吗？很多同学是知道怎么做的，就是不愿意自己想、或者不敢想。但如果不想，怎么成为一个优秀的人才呢？同样的状况不会出现，答案无用，有用的是“如何想”。有一天，我碰到一个人对我说：“我祖父、祖母都是中国特级教师，他们说‘优秀的老师问问题，差的老师给答案’”。
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我还有很多感触，也希望听到很多人的想法。教育是一个神圣的工作，我希望能够尽微薄之力，和我BeBeyond的同事一起！